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可選讀的課程

知識組織與資訊取用(113-1)

資訊服務研討(113-1)

數位學術出版與應用(113-1)

數位人文與策展(113-1)

圖書資訊學研討(113-1)

0906圖檔所Moodle工作坊

9/6下午Moodle平台課程設計工作坊

資訊科技融入教學(在職專班113-1)

數位圖書館與數位閱讀(在職專班113-1)

資訊科技融入教學(在職專班112-1)

數位圖書館與數位閱讀(在職專班112-1)

圖書資訊學統計(在職專班111-1)

資訊科技融入教學(在職專班111-1)

數位圖書館與數位閱讀(在職專班111-1)

資訊科技融入教學(在職專班110-1)

數位圖書館與數位閱讀(在職專班110-1)

視障教育輔具應用(113-1)

定向行動(113-1)

質性研究法(113-1)

人機互動與介面研究(113-1)

質性研究: 資料分析(113-0)

質性研究法(113-0)

視覺障礙專題研究(112-2)

行為科學研究法(112-2)

點字教材教法(112-2)

圖書資訊學統計(112-2)

檔案數位記憶專題(112-2)

定向行動Orientation and Mobility(112-1)

視障教育輔具應用(112-1)

質性研究法Qualitative Research(112-1)

資料探勘技術與數位人文應用(112-1)

視覺障礙專題研究(112-0)

質性研究資料分析(112-0)

視覺障礙(111-2)

行為科學研究法(111-2)

數位圖書館與智慧服務(111-2)

圖書資訊學統計(111-2)

資料探勘技術與數位人文應用(111-1)

視障教育輔具應用(111-1)

定向行動(111-1)

質性研究法(111-1)

質性研究法(111之0)

質性研究資料分析(111之0)

視覺障礙(110年之2)

點字教材教法(110年之2)

行為科學研究法(110年之2)

數位圖書館與智慧服務(公企中心學分班110-2)

圖書資訊學統計(110-2)

視障教育輔具（110年之1）

質性研究（110年之1）

定向行動（110年之1）

檔案數位記憶專題(110-1)

視障專題研究

質性研究法

圖書資訊學統計(在職專班110-1)

瑞敏老師測試課程

多媒體製作與應用

數位科技與應用

彥如老師測試課程

視覺障礙教育(2021)

資料探勘技術與數位人文應用

點字教材教法

宗教人文與藝術

原住民生態知識與社區自然資源管理（2020秋季班）

圖書資訊學統計

科技創新與專利資訊

本課程主要進行以下內容進行討論與說明:

  1. 進行科技創新指標、智慧財產、專利分析之議題與實例說明。

  2. 探討科技創新趨勢在各類科技資訊資源機構之關鍵議題。

  3. 引導學生利用國內與國際電子資源及資料庫完成資訊檢索。

  4. 引導學生檢索/下載/整理科技文獻與政府開放資訊資源，並進行分析與解讀。


2022_婉瑀_測試課程

2022_婉瑀_測試課程

DLLL-110年新進學生用課程

這個課程主要是給110年新生所用

meeting 問問題 交流 之類的

[資訊科技融入閱讀與討論]即時觀點討論教學課程_探究B

[資訊科技融入閱讀與討論]即時觀點討論課程(502)

具視覺化語意分析之討論區即時觀點比較系統發展與應用研究(1/3)


[資訊科技融入閱讀與討論]即時觀點討論教學課程_探究A

[資訊科技融入閱讀與討論]即時觀點討論課程(501)

具視覺化語意分析之討論區即時觀點比較系統發展與應用研究(1/3)

創課空間利用教育

鉅觀即時回饋系統討論區

微觀即時回饋系統討論區

綜觀即時回饋系統討論區

DLLL 週四 Meeting

本課程為周四meeting所用

DLLL MIS Meeting

DLLL實驗室 MIS Meeting課程

0422-測試功能用課程-WY

展示課程

單一活動

無分組課程

沒有分組的課程

(隱藏)複製文

使用複製文以測試開發的文字分析


課程

全部收合

圖書資訊學數位碩士在職專班

數位互動課程

觀看更多

數位圖書館暨數位學習實驗室

測試與範例